Sprawozdania z kampanii P-STOP z regionu Parku Narodowego Bory Tucholskie

Grażyna Wolniakowska - ekograzyna@wp.pl

---

• Szkoła Podstawowa Charzykowy - sprawozdanie
• Szkoła Podstawowa Nr 5 im. J. H Derdowskiego w Chojnicach - sprawozdanie
• Szkoła Podstawowa Nr 5 im. J. H Derdowskiego w Chojnicach - raport końcowy
• Szkoła Podstawowa nr 3 w Chojnicach - sprawozdanie
• Szkoła Podstawowa nr 3 w Chojnicach - ciąg dalszy
• Szkoła Podstawowa nr 3 w Chojnicach - raport końcowy

---

Szkoła Podstawowa Charzykowy
ul. Szkolna 1
89-606 Charzykowy

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ

---

Osoba wypełniająca sprawozdanie: Piotr Rynka
Data: 10.12.2007

Partnerzy/uczestnicy:

Nauczyciele wychowawcy klas IV-VI

---

Działanie:

• Racjonalne gospodarowanie wodą w domu.

---

Dyskusja dotyczyła:

• Sposobów realizacji projektu P-STOP w szkole.

---

Osiągnięte sukcesy:

• Ustalono że w miesiącach X-XII na lekcjach wychowawczych lub na lekcji przyrody zostaną przeprowadzone zajęcia pt.” Racjonalne gospodarowanie wodą w domu”

---

Wnioski:

• Zajęcia przeprowadzono zgodnie z założeniami. Główny cel zajęć – przekonanie ucznia o konieczności oszczędnego gospodarowania wodą został zrealizowany.

---

Refleksja dotycząca tego co zrobiono:

• Uczniowie aktywnie uczestniczyli w lekcji. Przedłużeniem realizacji w/w lekcji będzie przygotowanie przez uczniów plakatów zachęcających do oszczędzania wody

---

Następne działania w kampanii (co zamierzacie zrobić):

• Przeprowadzić ankietę „Czy mój dom jest ekologiczny?”
• Przeprowadzić zajęcia na lekcji przyrody ”Polska leży w zlewisku Morza Bałtyckiego”. Rolą tych zajęć będzie uświadomienie uczniom, że wszystkie zanieczyszczenia trafiające z domu do naszych rzek i tak trafiają do Bałtyku niszcząc jego ekosystem
• Na zajęciach kółka ekologicznego będą przeprowadzone zajęcia „Jakość wody i żródła jej zanieczyszczeń” Z zajęć tych będzie przygotowany artykuł, który zostanie zamieszczony w szkolnej gazetce.

---

Szkoła Podstawowa Nr 5 im. J. H Derdowskiego w Chojnicach

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ

---

Osoba wypełniająca sprawozdanie: Gabriela Słomińska
Data: 12. 12. 2007 r.

Partnerzy/uczestnicy:

Nauczyciele: Gabriela Słomińska, Maria Tysler, Zyta Rząska (przyroda), Margot Urban, Gabriela Bloch, Elżbieta Skóra (matematyka), Katarzyna Kujawska ( polonista), Anna Bełczyńska (anglista)
uczniowie klas V i VI
rodzice uczniów klas V i VI
producenci ekologicznych detergentów ( Euro System, Buzil Polska Sp. z.o.o, HTS Polska, A Clean Partner, Strovels, Bio- Higena Serwis

---

Działanie:

Na początku listopada zespół samokształceniowy spotkał się w celu opracowania planu działań. Pierwszym punktem spotkania było wprowadzenie w temat koleżanki, które nie uczestniczyły w szkoleniu w Parku Narodowym Bory Tucholskie. Następnie postanowiliśmy, że opracowanie szczegółowego projektu poprzedzimy ankietą diagnozującą stan wiedzy uczniów nt. detergentów stosowanych w domach. Opracowania i przeprowadzenia ankiety podjęli się nauczyciele przyrody, a za opracowanie wyników odpowiadali nauczyciele matematyki.
W celu zasygnalizowania problemu fosforanów wśród dorosłych przygotowaliśmy także ankietę dla rodziców. Chcieliśmy zwrócić ich uwagę na możliwość wyboru środków czystości w sklepie, właściwe stosowanie proszków do prania oraz wpływ codziennych zachowań na stan środowiska.
Na kolejnym spotkaniu zespołu, na podstawie wniosków z obu ankiet , przygotowano projekt edukacyjny „NIE FOSFORANOM” (szczegółowe cele kształcenia, zakres treści, procedury osiągania celów, przewidywane osiągnięcia, odpowiedzialny, termin). Nauczyciele przyrody opracowali scenariusz warsztatów dla przedstawicieli klas V i VI. Następnie poprosiliśmy uczniów o przyniesienie do szkoły pustych opakowań po detergentach używanych w domach. Nauczyciele przygotowali pozostałe środki dydaktyczne (karty pracy, plansze). Uczennice z klasy V a przeprowadziły wywiad w sanepidzie nt. stężenia fosforanów w okolicznych jeziorach oraz twardości wody. W ten sposób zdobyliśmy dane liczbowe, które potrzebne były do realizacji treści zaplanowanych zajęć. W ostatnim tygodniu listopada na zajęciach pozalekcyjnych odbyły się warsztaty. Następnie przeszkoleni uczniowie prowadzili lekcje w swoich klasach (nauczanie kaskadowe). Na zajęcia poświecono 2 godziny lekcyjne.

• Szczegółowy opis działań
• Szczegółowy opis celów, ankieta, analiza ankiety, wypowiedzi uczniów biorących udział w projekcie
• Prezentacja dla celów kampani P-STOP

---

Dyskusja dotyczyła:

• sposobu przeprowadzania wywiadów ( wykorzystanie rodziców, krewnych, znajomych dzieci).
• sposobu wyszukiwania partnerów do realizacji projektu
• zgromadzenia pomocy dydaktycznych do realizacji warsztatów.

---

Osiągnięte sukcesy:

• partnerzy przygotowali środki czystości ze znakami ekologicznymi, których cały cykl technologiczny jest ekologiczny
• ogromne zaangażowanie emocjonalne uczniów prowadzących zajęcia dla kolegów
• uczniowie z własnej inicjatywy przygotowali dla rówieśników konkursy sprawdzające przekazaną przez nich wiedzę

---

Występujące problemy (przeciwności, opóźnienia, itp.):

• nie udało nam się zebrać wszystkich ankiet przeznaczonych dla rodziców (ankiety przekazaliśmy i zbieraliśmy za pośrednictwem dzieci)

---

Wnioski:

• uczniowie dopiero na warsztatach dostrzegli związek przyczynowo – skutkowy między nadmiernym stosowaniem fosforanów a zakwitem wody w jeziorze, rzece i Bałtyku

---

Refleksja dotycząca tego co zrobiono:

• zaplanowane zadania przeprowadziliśmy zgodnie z harmonogramem, ale musimy jeszcze podjąć sporo działań, aby dotrzeć do dużej ilości mieszkańców . Zdajemy sobie sprawę z tego , że młode pokolenie raczej nie pierze w domach, ale wierzymy że zdobytą wiedzę i umiejętności (np. wyszukiwanie informacji na opakowaniach detergentów) przekażą rodzicom.

---

Następne działania w kampanii (co zamierzacie zrobić):

• wystawa prac plastycznych wykonanych przez uczniów
• wystawa detergentów przyjaznych dla środowiska(obie wystawy należy przygotować na spotkania z rodzicami w styczniu)
• przeprowadzić zwiad ekologiczny w sklepach (koło przyrodnicze i ekologiczne)
• przeprowadzić wywiady nt. stosowanych detergentów w szkole, myjniach, zakładach przetwórstwa spożywczego
• przeprowadzić wywiad z alergologiem nt. wpływu detergentów na zdrowie człowieka
• udział w zajęciach w Parku Narodowym Bory Tucholskie ( w czasie ferii)
• ćwiczenia w ustalaniu dawek proszku do prania w zależności od rodzaju proszku (standard, compact) i stopnia twardości wody, oraz poznanie różnych sposobów odmierzania dawek i obliczanie średniej ilości proszku na domownika miesięcznie (lekcje matematyki)

---

Komentarz:

• efekty dotychczasowej pracy zachęcają nas do kontynuowania działań

---

Szkoła Podstawowa nr 3 w Chojnicach

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ – do 15 grudnia 2007

---

Osoba wypełniająca sprawozdanie: Marzena Radtke
Data: 15 grudnia 2007
Partnerzy/uczestnicy:
Karol Kołyszko, Bernadeta Kolarzyk, Zenobia Spichalska, Gabriela Kuehn-Kiedrowicz, Alicja Król, Krystyna Topolewska, Marzanna Rostankowska, Jan Michałowski, Beata Krzanik, Joanna Wodniczka, Marzena Radtke (nasza lista uczestników jest listą otwartą, mamy nadzieją, że w miarę rozpropagowania projektu w naszym gronie, dołączą do nas i inni nauczyciele)

---

Działanie:

• na spotkaniu zespołu samokształceniowego nauczania blokowego 13 listopada 2007 roku przedstawiliśmy nauczycielom naszej szkoły cele, zarys, założenia kampanii „P–STOP” bazując na przekazanych nam informacjach podczas szkolenia w siedzibie Parku Narodowego „Bory Tucholskie” 20 X `07.

---

Dyskusja dotyczyła:

• przedstawienia problemów jakimi zajmuje się Kampania „P-Stop”,
• powołanie grupy inicjatywnej wśród nauczycieli, którzy włączą się do realizacji zadań Kampanii „P-Stop”,
• określenie zakresu podejmowanych przez nas działań w ramach tej akcji,
• dostosowania przyjętych zadań do wieku uczniów naszej szkoły,
• sposobów wdrażania naszych pomysłów i rozwiązań w pracy z uczniami klas IV – VI
• harmonogramu pracy zespołu samokształceniowego w ramach Kampanii „P-Stop”
• przyjęcia wypracowanych rozwiązań i zadań, ujętych w naszym projekcie,
• określenia czasu wdrażania i realizacji naszego projektu,
• informowania lokalnego środowiska o problemach jakimi zajmiemy się podczas realizacji projektu.

---

Osiągnięte sukcesy:

• zdobycie akceptacji nauczycieli różnych przedmiotów do włączenia się do akcji „P-Stop”,
• wypracowanie zakresu zagadnień do realizacji w ramach akcji
• wypracowanie form i metod pracy z dziećmi jakie będziemy wykorzystywać podczas pracy z nimi

---

Występujące problemy (przeciwności, opóźnienia, itp.):

• opóźnienie przesłania na nasz adres internetowy szczegółowego pakietu informacyjnego dotyczącego akcji

---

Wnioski:

• uzgodniliśmy, kto włączy się do realizacji zadań, skupiamy się nad dopracowaniem szczegółów naszego przedsięwzięcia w ramach Kampanii „P-Stop”

---

Refleksja dotycząca tego co zrobiono:

• jesteśmy na etapie przygotowań do wdrożenia projektu, jego dopracowywania i przydziału konkretnych zadań do wykonania w pracy z młodzieżą, ustalania harmonogramu wykonywania podjętych zadań

---

Następne działania w kampanii (co zamierzacie zrobić):

• kontynuować pracę, przygotować się do realizacji obranych zadań, dopracować szczegóły pracy, spotkań zespołu, rozpocząć wdrażanie projektu

---

Komentarz:

Realizację naszego projektu „Tu jestem! Myślę – Alarmuję – Chronię!” rozpoczniemy w okresie od stycznia do kwietnia 2008 roku. Będzie on nawiązywał do problemów ochrony wód, eutrofizacji Bałtyku, które wytycza kampania „P–Stop”. Planujemy jednak skupienie się na zagadnieniach lokalnych, problemach występujących w naszym środowisku (szkoła, miasto, region), powiązanych z kampanią . Projekt prześlemy do organizatorów Kampanii „P-Stop” na adres mailowy ekograzyna@wp.pl przed rozpoczęciem jego wdrażania.

---

Szkoła Podstawowa nr 3 w Chojnicach (c.d. projektu)

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ

---

Osoba wypełniająca sprawozdanie: Bernadeta Kolarzyk, Marzena Radtke
Data: 15 marca 2008
Partnerzy/uczestnicy:
Karol Kołyszko, Bernadeta Kolarzyk Zenobia Spichalska, Gabriela Kuehn-Kiedrowicz, Alicja Król, Krystyna Topolewska, Marzanna Rostankowska, Jan Michałowski, Beata Krzanik, Joanna Woźniczka, Marzena Radtke

---

Działanie:

• opracowanie i przeprowadzenie ankiety wśród grupy 100 uczniów kl. IV – VI na temat zanieczyszczenia wody, problemów związanych z eutrofizacją w celu ustalenia poziomu wiedzy na powyższy temat,
• opracowanie i rozdanie ulotek dla rodziców uczniów przygotowanych na temat stanu środowiska, zanieczyszczenia wód,
• wyszukiwanie w książkach, czasopismach, Internecie informacji na temat eutrofizacji, stanu wód, oszczędzania wody,
• zbieranie informacji na temat składu chemicznego środków piorących i myjących w gospodarstwach domowych oraz środków chemicznych używanych w zakładach pracy,
• wykonanie zestawień statystycznych dotyczących gospodarki wodą w domach, stosowania detergentów, zanieczyszczania Bałtyku,
• rozpoczęcie wykonywania przez uczniów prezentacji multimedialnych „Mój Bałtyk” wykonanych w programie Power Point oraz prac plastycznych
• prowadzenie bloga „Usuwaj przyrody rany likwidując fosforany” na portalu „Szkoły z klasą” (Blog szkolny „Usuwaj przyrody rany likwidując fosforany” dotyczący eutrofizacji Bałtyku i gospodarki wodnej w regionie w ramach ogólnopolskiego programu „Uczniowie z klasą”)

---

Dyskusja dotyczyła:

• określenie zakresu podejmowanych przez nas działań w ramach akcji,
• sposobów wdrażania pomysłów i rozwiązań w pracy z uczniami klas IV – VI
• realizacji wypracowanych rozwiązań i zadań, ujętych w naszym projekcie,

---

Osiągnięte sukcesy:

• realizacja w szkole projektu ścieżki ekologicznej opracowanego w oparciu o kampanię "FOSFORANOM - STOP! pt. „Tu jestem! Myślę – Alarmuję – Chronię!”

---

Wnioski:

• należy zwiększać świadomość ekologiczna uczniów i dorosłych na temat używania środków chemicznych w gospodarstwach domowych i sposobach oszczędzania wody

• Statystyka matematyczna - wnioski
• Wpisy uczniów na blogu

---

Refleksja dotycząca tego co zrobiono:

• projekt ścieżki ekologicznej został zaakceptowany przez nauczycieli, jest realizowany wg harmonogramu przyjętych zadań

---

Następne działania w kampanii (co zamierzacie zrobić):

• kontynuować pracę wg harmonogramu zadań ujętych w projekcie, między innymi wykonać gazetki ścienne, gazetki dla uczniów, przeprowadzić konkurs „Wiosenne potyczki”, zorganizować wycieczki, napisać artykul do lokalnej prasy, dokonać podsumowania projektu na apelu z okazji „Dnia Ziemi”

---

Komentarz:

Realizacja naszego projektu „Tu jestem! Myślę – Alarmuję – Chronię!” trwa. Obejmuje on nasze lokalne środowisko – uczniów , ich rodziców. Pracujemy według przyjętego harmonogramu. Projekt został przesłany do organizatorów Kampanii „P-Stop” na adres mailowy ekograzyna@wp.pl.

---

Polski Klub Ekologiczny Okręg Wschodnio-Pomorski
Narutowicza 11/12, 80-952 Gdańsk
Telefon: (058) 342 56 66
E-mail: pke.gdansk@gmail.com